À Douala, il y a quelques jours, des hommes et femmes de médias ont momentanément quitté leur rôle de journalistes pour se mettre dans la peau d’élèves. À travers une simulation pédagogique, Viviane Nguimeya, auteure du guide Éducation à la paix et aux droits de l’Homme en milieu scolaire, a voulu montrer comment transmettre aux enfants une idée essentielle : connaître ses droits implique aussi de comprendre les responsabilités qui les accompagnent.
La scène pourrait se dérouler dans une salle de classe. Face à son auditoire, Viviane Nguimeya adopte le ton d’une éducatrice qui s’adresse à des élèves.
« Vous avez le droit d’aller à l’école », lance-t-elle aux participants.
La question paraît simple. Mais la formatrice l’utilise comme point de départ pour amener son auditoire à réfléchir à ce qui accompagne ce droit.
Quelle responsabilité découle du droit à l’éducation ?
Dans la simulation, les participants sont invités à répondre comme le feraient des élèves. Une première réponse évoque l’obligation de faire de bonnes notes. Une autre met en avant l’obéissance aux parents et aux éducateurs.
L’exercice, volontairement participatif, permet ainsi de passer de la théorie à une situation concrète de transmission des valeurs.
Des droits, mais aussi des responsabilités
Pour Viviane Nguimeya, l’enjeu est de faire comprendre aux enfants que l’exercice d’un droit ne se fait pas indépendamment des autres.
Le droit à l’éducation s’accompagne notamment de responsabilités envers les parents, les enseignants, les camarades et l’environnement scolaire.
Dans la simulation, le respect apparaît comme le fil conducteur de ces différentes responsabilités.
Respecter l’enseignant qui dispense les connaissances. Respecter le parent qui permet à l’enfant d’aller à l’école. Respecter le camarade qui partage le même espace d’apprentissage. Et respecter l’environnement dans lequel tous évoluent.
Le respect comme fondement du vivre-ensemble
L’exercice proposé aux professionnels des médias permet également de mettre en évidence une dimension centrale de l’éducation à la paix : apprendre à vivre avec les autres.
À l’école, l’enfant ne fait pas que recevoir des enseignements académiques. Il apprend aussi à évoluer au sein d’une communauté, avec des règles, des droits et des responsabilités.
Le respect des autres devient alors une composante essentielle de cette éducation au vivre-ensemble.
La démarche de Viviane Nguimeya consiste précisément à rendre cette notion accessible aux enfants à partir de situations de leur quotidien.
Protéger aussi l’environnement scolaire
La responsabilité évoquée durant la simulation ne concerne pas uniquement les rapports entre personnes.
L’environnement scolaire fait également partie des éléments à respecter. Les élèves sont appelés à préserver les espaces, le matériel et le cadre dans lequel ils apprennent.
Cette dimension élargit la notion de responsabilité : respecter les autres, c’est aussi prendre soin de ce qui est commun.
Une pédagogie par la simulation
Devant les hommes et femmes de médias réunis à Douala, l’exercice a surtout permis de montrer comment peut se dérouler une séance d’éducation à la paix en milieu scolaire.
Le choix de la simulation n’est pas anodin. En faisant participer son auditoire plutôt qu’en livrant un exposé purement théorique, Viviane Nguimeya donne à voir une méthode pédagogique fondée sur l’interaction, les questions et les réponses.
Les professionnels des médias deviennent ainsi, le temps de quelques minutes, des élèves confrontés à une question du quotidien : que signifie réellement avoir un droit ?
Du droit à l’action
À travers cette mise en situation, un principe se dégage : connaître un droit ne suffit pas ; il faut aussi comprendre les comportements et responsabilités qui permettent à chacun de l’exercer dans le respect des autres.
C’est l’un des messages portés par le guide Éducation à la paix et aux droits de l’Homme en milieu scolaire, dont Viviane Nguimeya est l’auteure.
La simulation présentée à Douala offre ainsi un aperçu concret de cette approche : partir d’un droit familier, le droit à l’éducation, pour amener les enfants à réfléchir à leur comportement, à leurs relations avec les autres et à leur rôle dans la construction d’un environnement scolaire pacifique.
Judith Ndongo Ngoubè
